除了日常计数之外,数学在现实生活中还有哪些应用?
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一、除了日常计数之外,数学在现实生活中还有哪些应用?
1、数学还可以节省时间：制作各类统计表，是为了更好的统计资料，使人一看一目了然；使用，是为了更好的计算出商品打折后的价钱及××率;这些计算而使用进一法，是为了使用最少的材料做出合格的商品。
2、计算机相关工作者，数学是工作中必不可少的。C语言写程序，就需要运用排序算法（如，插入排序，堆排序，，基数排序，希尔排序，桶排序，锦标赛排序等等）如果掌握《》的相关知识，就会变得非常容易。
3、家庭生活成本计算，学习了数学以后就会在生活中不由自主的使用。经常被使用的是统筹方法，如煮饭过程中的一系列事物先后安排，都是有数学科学上的学问的。
4、数学帮助人类量化所有日常生活中有形和无形的东西。数学帮助人类从客观的角度的处理事情。通过计算,确保他们的设计是否安全,同样数学可以帮助人类计划未来的事情，产品生产环境或者服务。
5、买彩票，也需要懂得知识，对购买者选择最佳时机出手买票，获得最大中奖机会，也有所帮助的。
参考资料来源：
比如商场的抽奖活动，有兴趣的话可以计算一下概率啊。。
数学在字面上的意思是“可以量化的事物”,现在你可以认为计数具有重要的作用,在我们的日常生活中,试想如果没有数学,如何记天数，月数，年数…… 此外,人们还认为“数学是一切科学之母”。这也告诉我们,所有的 科学都是在数学方面有良好的基础而演变而来的,如果我们更深入的研究一下，所有这些现代科学和技术都是和数学有关联的。 数学是非常重要的,因为它帮助我们量化所有日常生活中有形和无形的东西。这是人类的本性,他们并不是完全信任主观的还是相对的事物,现在，人们更加相信客观的事物而不是主观上的。数学帮助我们从客观的角度的处理事情。通过计算,我们确保他们的设计是否安全,同样数学可以帮助我们计划未来的事情，产品生产环境或者服务。它帮助我们了解到收入支出,从而让我们知道做接下来的事情是否在能力范围之内。在当今世界,数学已被应用在一个国家的经济,建筑物等中。恰当地说,数学已经帮助我妈妈获得高节奏的生活同时享受舒适有乐趣的生活。 数学是用来作为一种解决问题的能力应用在各领域的科学。在我们的日常生活中数学也起着非常重要作用。事实上数学是直接或间接参与每件事,无论我们走到哪里,我们都可以使用数学。 数学是在我们的四周。它是存在于不同的形式中,我们注意到它是非常重要的。数学可以精确测量事物。在我们的日常生活中，我们甚至没意识到数学渗透到各个活动中。每当我们拿起电话,使用货币,去旅行,无意中，这一切都与数学有关。 如果我们会心算,它会给你在超市里购物时很大帮助。而且如果你知道统计数据,肯定会帮助你看穿电视广告或报纸上的一些谎言。你也可以了解足球或板球队的统计信息。就像球形形状的肥皂泡,水面泛起的波纹，也是简单的数学方程。数学帮助工程师制作设计不同形状结构的建筑。数学的美不仅仅是仅仅存在我们周围，而是融入到我们的生活,看看你的周围,你会发现数学是多么的对你有帮助
二、数学在日常生活中有应用么?
在日常生活中，数学无处不在，比如说：买菜、卖才算多少钱…… 下面是几个关于数学的小故事。 1、高斯级数小朋友们你们可知道数学天才高斯小时候的故事吗？高斯在小学二年级时，有一次老师教完加法后想休息一下，所以便出了一道题目要求学生算算看，题目是： 1+2+3+4………+96+97+98+99+100=? 本以为学生们必然会安静好一阵子,正要找借口出去时，却被高斯叫住了！原来呀,高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是怎么算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：将1加至100与100加至1；排成两排想加,也就是说： 1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+ 100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1 =101+101+101+…………+101+101+101+101 共有一百个101，但算式重复两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。 从此以后高斯小学的学习过程早已经超过了其他的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才。 2、鸡兔同笼你听说过“鸡兔同笼”的问题吗？这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？ 你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？ 解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。 这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。 3、数学优秀小故事：门打开了，进来的是一个年轻的小伙子。刘建明先生请他坐下，小伙子自我介绍说：“我是内地的导游，叫于江，这次我带领了个旅游团到香港来旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想住你们酒店。” 刘建明先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，欢迎光临，不知贵团一共有多少人？” “人嘛，还可以，是个大团。” 刘建明先生心里一阵惊喜：一个大团，又一笔大生意，真是太好了。作为一名导游，于江看出刘建明先生的心思，他记上心来，慢条斯理的说：“先生，如果你能算出我们团的人数，我们就住您们大酒店了。” “您请说吧。”刘建明先生自信的说。 “如果我把我的团平均分成四组，结果多出一个人，再把每小组平均分成四份，结果又多出一个人，再把分成的四个小组平均分成四份，结果又多出一个人，当然，也包括我，请问我们至少有多少人？” “一共多少呢？”刘建明先生马上思考起来，他一定要接下这笔生意，“没有具体的数字，应该如何下手呢？”他不愧是精明的生意人，很快就知道了答案：“至少八十五人，对不对？” 于江先生高兴地说：“一点都不错，就是八十五个人。请说说你是怎么算的？” “人数最少的情况下是最后一次四等分时，每份为一人，由此推理得到：第三次分之前有1×4+1=5（人），第二次分之前有5×4+1=21(人)，第一次分之前有21×4+1=85(人)” “好，我们今天就住这里了。” “那你们有多少男的和女的？” “有55个男的，30个女的。” “我们这儿现在只有11人的房间，7人、5人的房间，你们想怎么住？” “当然是先生您给安排了，但必须男女分开，也不能有空床位。” 又出了个题目，刘建明还从没碰到过这样的客人，他只好又得花一番心思了。冥思苦想之后，他终于得出了最佳方案：男的两间11人房间，四间7人房间，一间5人房间；女的一间11人房间，两间7人房间，一间5人的，一共11间。于江先生看了他的安排后，非常满意，马上办理了住宿手续。一桩大生意做成了，虽然复杂了点，但刘建明先生心里还是十分高兴的。
到此，以上就是小编对于小学数学在生活中的应用的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学数学在生活中的应用的2点解答对大家有用。
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