幼儿园都搞职业化了：幼儿园连简单的拼音汉字都不给教，那还花几千块钱去幼儿园干嘛

幼儿园连简单的拼音汉字都不给教，那还花几千块钱去幼儿园干嘛

给你讲一个故事，你就知道为什么要花钱进幼儿园了。

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有记者问其中一位：“在您的一生中，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”

毫不夸张地说，刚出生之时的人类婴儿仅仅只是个具备生命体征但不具备任何自主行动能力的生命“半成品”。

然而，若干年后出生在中国的孩子学会了讲汉语+写方块字+使用筷子。

出生在英国的孩子学会了讲英语+写ABC+使用刀叉。

商人家的孩子学会了经营。

农牧家的孩子学会了种植&养殖。

因此，教育犹如一台极低速复印机，父母&老师是原件、孩子是复印件。

[左上]开启教育复印工作的第一步便是习惯养成。

小时候形成的味觉记忆、性格特质将伴人一生。

小时候习得的群体社交技能能受用终身。

小时候酿成的审美观、物质观，社会生活价值观会永生难忘......

幼儿教育应该突出的核心是习惯养成和集体生活

幼儿园是一个幼儿集体，在里面先学融入集体。这个小的集体，是人际关系学、社交学的一个雏形；是以后进入社会融入社会的一个极好的铺垫，而不是马上投入知识去破坏孩子的生长规律：本该处在这个年龄段，该有的玩的天性和过早开发大脑对孩子脑发育的危害。

那么，花几千块钱让孩子上幼儿园，到底学什么呢？在什么年龄该做什么才是重点！别在安逸童年做着拼命的事。美好的童年应该就是玩。

幼儿园是课程教学，方法教学，家长不一定能完成的。体现的是自理能力的锻炼，好习惯的养成以及好性格，良好的思维能力的形成。

法国启蒙学者伏尔泰总结说：“笔的威力胜于剑”（The Pen is mightier than the sword）。那么，现代教育体系派生出来的幼儿教育有何现实价值呢？

孩子自从上了幼儿园，特别是在幼儿园里，自己的事情自己做，不用家长费心，而且无比的乖巧懂事，不觉得孩子像变了一个人吗？拥有孩子的这些转变，对于孩子的未来来说，是不是价值远胜单纯知识灌输百倍万倍。

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