为中小学教师减负：关于中小学减负问题，你怎么看

关于中小学减负问题，你怎么看

中小学减负没有实质性进展，反而是越减越负担重。

学生负担重的表现：

1.学生做的资料越来越多。

2.中学生自主学习的时间几乎没有。

3.上辅导班的越来越多。

4.教委组织的素质大赛，只有少数在校外参加过某方面训练过的学生参加。

老师负担重的表现：

1.教学以外的事务多，应付检查的多。

2.要求家长和学生在网上完成答题多。

3.升学压力大。

4.各种培训学习多。

家长负担重的表现：

1.经济负担重：买学习资料、上补习班、买学区房。

2.心理压力大，孩子成绩不好或者下降，都平添家长忧虑。

3.时间紧张。自己上班、做生意，或者打工，没时间陪孩子学习。

4.对孩子的前程压力大，因为竞争太激烈。

造成老师、学生、家长都负担重的原因：

1.学校方面：

（1）升学仍是考核学校考核老师的主要指标。

（2）各种职业培训和活动没有统一协调，造成老师的时间安排不过来。

（3）小学、初中、高中衔接不好，越到上一学段越吃力，需要补习原来的知识才能推动新课的教学。

（4）现行学校教育，不是按爱好分班，不是按成绩分层分班。

2.家长方面：

（1）望子成龙心切，又没有教育的先进理念。

（2）谋生与陪孩子的矛盾不能调和。

（3）对孩子的就业心中无底。

3.社会方面：

（1）很多部门都看到学校人多，流量大，就纷纷把不该学校完成的网上任务教给学校。还动不动就用考核来压。

（2）对教师和学校的考核还是成绩和升学率。

改变措施：

（1）改变以分数和升学率为考核的标准。

（2）国家应该提供更多的学校和岗位，让不同能力不同兴趣爱好的人，各得其所。

（3）教育外的其他部门，不要把不该学校完成的任务拿到学习来。

（4）教育主管部门各级培训、各级教学竞赛、各级学生竞赛，统一计划、协调进行。

（图片来自网络）

到此，以上就是小编对于为中小学教师减负的问题就介绍到这了，希望介绍关于为中小学教师减负的1点解答对大家有用。